当前，全党党史学习教育蓬勃开展，全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育正当其时，笔者认为党员干部要走在党史学习教育的前列，走在学习“四史”的前列，以实际行动为建党一百周年献礼。

提高认识，把学习“四史”当作“必修课”。党员干部要切实提高认识，把学习“四史”当作“必修课”，要修出好成绩。中国自古以来就注重记录历史、学习历史、以史为鉴，留下了编年体、纪传体、纪事本末体等各种体裁不计其数的史书史料和地方志。历史记载着过去，连结着现在，昭示着未来。我们了解一件事情，分析一个历史人物，就必须注意这个事件或人物所处的历史环境，及对我们当前的意义。党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史记录着我们党1921年以来的奋斗史、牺牲史，记录着人民共和国自1949年以来的探索史、成长史。学习“四史”，首先要重点了解这100年发生在中国大地上的历史，更加自觉地热爱党热爱国家，更加自觉地维护党、国家、人民的利益；其次要知道中国共产党、新中国从哪里来，要延伸学习鸦片战争以来的中国近现代史，清朝及以前的中国古代史，更知道我们伟大祖国历史的厚重，文化的绵长，坚定“四个自信”尤其是文化自信；第三，为了更清楚地认识外国尤其是西方先进国家为什么在近代侵略中国，还得学习世界近现代史。要具有大历史的视野和观念，理清楚“四史”的关联、分期，具体上下限时间，要掌握完整的历史脉络，不能只见树木不见森林。这样我们才能学得深、悟得透。

提升素质，把学习“四史”当作“提升课”。党员干部学习“四史”必须要树立正确的历史观，及时提升历史素养。第一要树立唯物史观，即人民群众是历史的创造者。许多人不正确地认为英雄人物能够在历史转折的关键节点上扭转乾坤改写历史，其实，真正的铜墙铁壁是人民群众，他们是物质财富的创造者、精神财富的创造者，是人类历史前进的决定力量。第二要反对说历史是任人打扮的小姑娘论。这种观点认为一切历史是当代史是政治，可以为了现在的需要而对历史进行改写、修饰、打扮化妆。当然承认历史和当前的巨大联系是对的，但历史就是历史，不能任后人无节制的打扮、修饰。这样会引发学习、认知的混乱。第三要反对历史虚无主义。古人讲：“灭人之国，必先去其史”。对历史的认识和解释，历来是各种社会思潮较量、争夺话语权的重要战场。正如习近平总书记指出的，历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义的主导地位、中国走向社会主义的历史必然，否定党的领导。对于历史虚无主义，我们要旗帜鲜明地反对！学习“四史”一定要反对这两种论调，即利用改革开放前的历史来否认改革开放后的历史，或利用改革开放后的历史来否认改革开放前的历史。

提振精神，把学习“四史”当作“奋进课”。党员干部学习历史不是为了学习而学习，一定要以史为鉴，面向未来，一定要学而思进，学而奋进。作为新时代的党员领导干部，更应该明白这样一个历史的逻辑，近代以来的历史最终证明只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国。只有中国共产党才是领导中国人民从胜利走向胜利的核心力量。正如习近平总书记所说的，当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。所以，作为一名党员和领导干部，我们一定要有历史自觉，吸取“四史”营养，用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山代代传下去，努力提升为人民服务的本领，更加自觉、自信地做好本职工作，以优异的工作成绩庆祝中国共产党成立100周年。

                                                                思茅区委组织部    张新立